Enseñar inglés para niños de 3 a 5 años
Las ventajas de enseñar inglés para niños de 3 a 5 años.
En la actualidad, es evidente que enseñar inglés para niños de 3 a 5 años ayuda a asentar conocimientos lingüísticos de forma permanente, y además, permite potenciar otras áreas relacionadas con el aprendizaje.
En nuestro colegio británico en Vila-Real aplicamos programas de idiomas desde los primeros cursos de infantil, a partir de métodos educativos basados en el programa británico, que nos permiten ofrecer a nuestros alumnos un proceso de aprendizaje integral, que tiene en el idioma su principal valor.
El aprendizaje del idioma materno durante los primeros años.
Antes de analizar las ventajas de enseñar inglés para niños de 3 a 5 años, es importante comprender cómo asimilamos nuestro propio idioma materno. La forma más sencilla de analizar este proceso es a través de 5 fases, a través de las cuales adquirimos las capacidades necesarias para comunicarnos:
- La primera etapa es una fase receptiva. En este momento el niño asimila los sonidos y los significados, antes de ponerlos en práctica.
- En una segunda etapa que identificamos como de habla temprana, el niño va a pronunciar las palabras que más se repiten en su entorno, o aquellas que identifica con su día a día.
- La tercera etapa se caracteriza por la capacidad de retener y dar sentido a varios cientos de palabras, pudiendo formar frases en base a una gramática básica.
- La cuarta fase, de fluidez intermedia, incluye el uso de conjunciones y conectores, que permiten comenzar a crear comunicaciones complejas.
- Por último, la quinta fase se basa en el perfeccionamiento del lenguaje, hasta que el niño es capaz de comunicarse con fluidez en cualquier circunstancia en su propio idioma.
La clave de este proceso es que estas fases se superan de forma inconsciente. Una niña o un niño que aprende un idioma, no tiene la sensación de estar haciendo un esfuerzo, el paso de una fase a otra le parece natural y además, esta sensación se refuerza por la rapidez con la que evolucionan sus capacidades lingüísticas en poco tiempo.
Los años de aprendizaje y la capacidad para asimilar dos idiomas.
Son muchos los estudios que han demostrado que entre los 2 y los 11 años, nuestra capacidad retentiva para los idiomas es superior que durante la adolescencia y la edad adulta.
Los ciclos de infantil y primaria son el período adecuado para comenzar con el aprendizaje de un segundo idioma, por eso enseñar idiomas a niños de 5 años, incluso de edades inferiores, va a ser crucial para sus capacidades futuras.
La ventaja de comenzar a aprender un segundo idioma durante los cursos de infantil y los primeros años de primaria es que las capacidades retentivas e interpretativas son plenas. La fase receptiva y la posibilidad de desarrollar una comunicación temprana antes de los 5 años dinamiza el aprendizaje de un segundo idioma. Durante la edad adulta, las capacidades expresivas en un idioma no materno se reducen, y la capacidad de asimilación también disminuye.
Otra de las ventajas del aprendizaje de idiomas a edades tempranas es que la puesta en práctica se lleva a cabo sin esfuerzo. Un adulto siempre va a tender a traducir a partir de su idioma materno, sin embargo, un alumno va a tender a comunicarse de forma fluida y a corregir sus fallos de inmediato.
Las ventajas en otras áreas del aprendizaje.
Aprender idiomas a edades tempranas tiene ventajas también en otras áreas.
- Los idiomas mejoran nuestros procesos de aprendizaje. A edades tempranas es posible aplicar el método lingüístico a otros campos, reforzando las capacidades del alumno.
- Sintetizar y procesar información son dos habilidades básicas relacionadas con los idiomas, las personas que aprenden al menos dos idiomas a edades tempranas son capaces de captar más información e interpretarla correctamente.
- Los idiomas y las matemáticas son dos áreas muy relacionadas. El uso de la lógica en ambos casos hace que estos dos saberes sean en parte, interdependientes.
- Aprender idiomas también es una manera excepcional de inculcar valores relacionados con la tolerancia y el respeto. Un idioma va más allá del propio lenguaje, se trata de la cultura de otras zonas del mundo, que podemos descubrir a edades tempranas.
En términos generales, un niño que aprende dos idiomas antes de los 5 años va a estar preparado para utilizarlo de forma práctica en poco tiempo, y además, va a reforzar otros aspectos relacionados con su educación.
Programa de infantil y primaria basado en el aprendizaje de inglés.
En British School of Vila-Real desarrollamos nuestros programas lectivos en base al programa de educación británico. Desde los primeros años de escolarización, nuestros alumnos empiezan a familiarizarse con el inglés, esto significa que asimilan las estructuras del idioma mientras todavía están desarrollando sus habilidades básicas en castellano.
El paso de infantil a primaria se da con una base de conocimientos asentada, que permite perfeccionar y ampliar su vocabulario en el siguiente ciclo, al mismo ritmo al que desarrollan sus habilidades en el idioma materno.
En nuestro colegio bilingüe en Vila-Real el inglés no es una asignatura más en el currículum, se trata de una experiencia vehicular, que forma parte de cada una de las actividades que se llevan a cabo en el aula.
Lo importante en este tipo de programas lectivos es aprovechar la capacidad innata de un alumno de esta edad, no solo para memorizar, sino para poner en práctica el idioma.
En British School of Vila-Real percibimos la formación como un proceso integral, en el que el propio alumno es el protagonista. El aprendizaje de idiomas desde los primeros cursos es un método que nos permite ampliar las capacidades de nuestros alumnos, además, aprenden que el aprendizaje no se circunscribe a una etapa determinada, sino que perdura durante toda su vida adulta.
La época escolar es mucho más que memorización de conceptos, los valores y las rutinas que seamos capaces de inculcar a nuestros alumnos serán la base de su compromiso futuro con su propia educación.
